Staj Deneyimlerim-1

Uzun bir aradan sonra en tatlısından merhaba diyerek sözlerime başlamak istiyorum 🙂

Yoğun bir Ekim ayı geçirdim.Programımı oturtmam biraz zaman aldı ancak başardım 🙂 İstediğim gibi İspanyolca 3. kura devam ediyorum ve bir de zorunlu derslerime ek olarak Mathematical Modeling (Matematiksel Modelleme) dersi alıyorum seçmeli olarak.

Ve tabii ki bu arada Arı Koleji’nde okul deneyimime de başladım. Çok heyecanlı değildim gitmeden önce çünkü ben zaten Odtü İletişim Topluluğu’yla beraber hafta sonları gönüllü öğretmenlik yapmıştım 2 sene boyunca(Bunu öğretmen olacak bütün arkadaşlara tavsiye ederim, gidin gönüllü çalışmalar yapın. Bunu yapabileceğiniz çok güzel vakıflar, dernekler var.). Ancak bizim gittiğimiz küçücük köy okuluyla şuan gittiğim kocaman koleji kıyaslamam mümkün değil. Her ikisi de çok farklı deneyimler kazandırdılar bana. Neyse şuan ki konumuz staj deneyimim olduğu için köy okulundaki deneyimlerimi başka bir yazımda paylaşırım 🙂

Kıyafet konusu benim kafamı kurcalayan en büyük problemdi. Bu zamana kadar kot, tişört ve converse üçlüsünü benimsemiş biri olarak o klasik duruma nasıl geçiş yapacağım sorusu geceleri uykumu bile kaçırıyordu. Velhasıl zaten ilk gün pek becerememişim ki okul müdür yardımcısı siz biraz spora kaçmışsınız dedi 🙂 Ben de o moral bozukluğuyla çıkışta bütün anne mağazalarını gezdim ve gayet klasik( hatta ötesi ) kıyafetler aldım. Şuan Elif hanım olarak gitmekteyim okula 🙂 Bunu da 2 kumaş etek bir kumaş pantolon ve minik hırkalarla başardım. Ceket giymemeye hala direniyorum 🙂

Okulun ilk günü Mine hocamızla (Bölümün en tatlı hocasıdır kendisi 🙂 beraber tanışmaya gittiğimiz için derslere girmedik. Ders programımıza uyan sınıfları ( 4 sa) belirledik. Bu konuda biraz sıkı bir okul. Bize istediğiniz derse gelip gözlemleyebilirsiniz gibi bir esneklik sağlamadı. Ben de salı günü öğleden sonramı ve cuma sabahımı staj için ayırdım. Buna uyan 2 farklı hoca vardı ancak ikisi de 7. sınıfa giriyordu. O biraz kötü oldu farklı sınıfları da gözlemlemek isterdim ancak yapabilecek maalesef bir şey yoktu.Ben de duruma iyi tarafından bakıp aynı sınıf seviyesinde farklı hocaları gözlemlemenin de yararlı olacağına kendimi inandırdım 🙂 Ancak sadece bununla yetineceğe benzemiyorum ben, biraz zaman geçtikten sonra rica edip başka sınıflara da girmek isteyeceğim, en azından şansımı deneyeceğim 🙂

Devamı gelecek..

Pi Sayısının Sesini Duymak İster Misiniz?

Pi sayısı matematikçiler için önemlidir. Her matematikçi pi sayısını çok sever. Hatta pi sayısını sevmek için matematikçi olmaya bile gerek yoktur. Hatta pi sayısını sevenler Dünya Pi Gününde yani Mart ayının 14ünde (3,14 den geliyor) toplanırlar. Sonsuza kadar devam eden bu sayı o kadar çok ilginçtir ki mesela içinde her kişinin doğum günü mevcuttur. Neyse gelelim müziğe. Bir grup sanatçı bu sayı ile ilgili o kadar çok çalışmış ki bunun müziğini yapmış. Pi sayısının her rakamına bir nota veren sanatçılar müziği oluşturarak çok sesli bir senfoni oluşturmuş. Güzel bir melodi ortaya çıktığı söylenebilir. İşte sonuç:

Kaynak: http://www.2kr2.com/pi-sayisinin-sesini-duydunuz-mu.html

En Çok Pizzayı Kim Yedi?

Pizza denince herkesin aklına leziz üçgen dilimlerden oluşan yiyecek gelirken biz matematik öğretmenlerinin aklına kesirler konusu gelir elbette ki!

Evet doğru tahmin ettiniz bu etkinliğimiz kesirler ile alakalı =)

Etkinliğimiz bir soru ile başlıyor. 5 arkadaş pizzacıya gidiyor ve herkes pizzasının sadece belirli bir kısmını bitirebiliyor. Öğrencilerin yapması gereken de verilen karşılaştırmalarda kimin daha fazla yediğini bulmak ve daha sonra onları çoktan aza doğru sıralamak. İkinci aşamada da pizzayı birim küpler temsil ediyor ve sorulan soruların cevaplarının birim küp olarak bulunmasını isteniyor.

Etkinliğe buradan ulaşabilirsiniz.

Resim http://www.google.com/images alınmıştır.

Sayıların Basamak Değerlerini Öğrenelim

Başlıktan da anlaşılacağı üzere bu etkinliğin konusu sayı basamakları. Etkinliğin ilk kısmında öğrencilerden onluk sayı bloklarıyla modellenmiş sayıları bulmalarını istiyorum. İkinci kısmında ise verilen sayıları onluk sayı bloklarıyla kendilerinin modellemelerini istiyorum. Ancak bazı basamakları doldurulmuş durumda. Bunun amacı bir sayının onluk ve yüzlük bozarak birden fazla şekilde modellenebileceğini göstermek istemem.

Örneğin, 153 sayısını modellerken birler basamağına 13 tane birlik koymasını istedim. Bunu yapabilmesinin tek yolu da onlar basamağındaki 5’ten 1 tane onluk alması.

Etkinliğe buradan ulaşabilirsiniz.

Resim http://www.google.com/images alınmıştır.

Tam Sayılarla İlgili Bu Etkinliği Çok Seveceksiniz!

Tam sayıların karşılaştırılması ve tam sayılarda toplama çıkarma işlemlerini içeren bir etkinlik kağıdı hazırladım sizler için. Etkinlikte öğrenciden tam sayıları hem karşılaştırmasını hem de tam sayılarla yaptığı işlemleri modeller kullanarak göstermesini istedim.

Negatif tam sayılarla işlemler öğrencilerin mantığını zor anladığı bir matematik konusudur. Bu yüzden hazırladığım etkinlikte negatif sayıları günlük hayatlarında sıkça karşılaştıkları hava sıcaklığı konseptiyle beraber verdim. Bu sayede öğrenciler kışın havanın sıfır dereceden düşük olduğu zaman kullandıkları ya da hava durumu haberlerinde duydukları ”sıfırın altında 3” gibi ifadelerin negatif tam sayıların ta kendisi olduğunu fark edecektir. Ve belki de gerçek yaşamda da negatif sayıların varlığını bilmek öğrencilerin konuya olan ilgilerini arttıracaktır.

Etkinliğe buradan ulaşabilirsiniz.

Resim http://www.google.com/images alınmıştır.

Geometri Tahtası

Tahta veya plastik kare şeklindeki bir levhaya 3’er cm aralıklarla yatay ve dikey olarak her sırada 6 tane olacak şekilde yerleştirilen çivilerden oluşan bir materyaldir. Üzerinde şekiller oluşturmak için paket lastikleri kullanılır. Geometride doğrular, açılar, çokgenler gibi konularda etkili bir biçimde kullanılır.

Adı geometri tahtası olmasına rağmen geometri dışındaki kesirler, alan ve çevre ölçme gibi matematik konularında da kazanımı somutlaştırmayı sağlar. Örneğin; tabanları ve yükseklikleri aynı olan farklı üçgenlerin alanlarının da eşit olduğunu öğrenciye geometri tahtası kullandırarak keşfettirebiliriz.

Dairesel şekiller oluşturmak için kullanılan çembersel geometri tahtası da bulunmaktadır. Çembersel geometri tahtasında çiviler düz sıra halinde değil de çember oluşturacak şekilde dizilmişlerdir.

Resim http://www.google.com/images alınmıştır.

Sayı Pulları

Resimde de gördüğünüz gibi küçük, yuvarlak plastikten yapılmış bir matematik dersi materyaldir. Çok basit bir materyal gibi görünse de birçok matematiksel kavramın öğretilmesinde kullanılır.

Küçük sınıflarda sayı saymada kullanılırken sınıf seviyesi arttıkça kullanıldığı yerler de genişlemektedir. 4. sınıfa gelindiğinde kesirleri modellemede kullanılır. Belirli sayıda pul bir bütün kabul edilerek istenilen kesir gösterilir. Daha üst sınıflarda sayı pulları kullanılarak kesirlerde dört işlem modellenir. 7. sınıfta ise tam sayılarda işlem yaparken öğrencilerin eksi ve artı kavramını anlamasına yardımcı olur. Negatif sayılar için bir renk pozitif sayılar için başka bir renk sayı pulu belirlenir. İki rengin bir araya gelmesi sıfırı temsil eder. Bu mantık kullanılarak küçük bir sayıdan büyük bir sayının çıkarılması kolaylıkla kavratılır.

Örneğin;   4-5 işlemi için 4 pozitif sayı pulundan 5 pozitif sayı pulunu çıkarmamız gerekiyor ancak 5 tane sayı pulumuz yok. Bu yüzden 1 çift ( 1 negatif, 1 pozitif ) sayı pulu ekleriz. Eklediğimiz sayı pullarının değerinin sıfır olduğu için rahatlıkla ekleme çıkarma yaparız. Şimdi elimizde olan 5 pozitif sayı pulunu çıkardığımızda geriye 1 tane negatif sayı pulumuz kalır.

Sayı pulları resmi www.google.com/images alınmıştır.

Kesir Kartları

Kesir Kartları, şeffaf asetattan yapılmış, 1,2,3,4,5,6,8,10 ve 12’lik eş parçalara ayrılmış ve her biri farklı sayıda parçalara boyanmış toplam 69 karttan oluşan matematik dersi materyalidir. Aynı sayıda eş parçaya bölünen kartların renkleri birbiriyle aynıdır.

Kesirler konusunda birçok kazanımın kazandırılmasında etkili bir biçimde kullanılır. Örneğin, denk kesir kavramını anlatırken 5 parçaya bölünüp 2 parçası taranan kesir kartıyla, 10 parçaya bölünüp 4 parçası taranan kesir kartı üst üste getirildiği zaman aynı değere karşılık geldikleri rahatlıkla görülür.

Kesirlerde toplama, çıkarma ve çarpma işlemlerinin anlatımında da kesir kartlarını kullanmak öğrencinin konuyu anlamasını kolaylaştırır.

Resim http://www.google.com/images alınmıştır.

Matematik Etkinliklerinde Kullanabileceğiniz Bazı Dokümanlar

İndirmek istediğiniz dosyaya üzerine tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Bu dokümanların hepsi kullanıma hazır durumda olup sınıf içi etkinliklerde kullanılmak üzere çıktısı alınarak çoğaltılabilir.

Tangram

Dosyada tangram bir bütün halde, bir de parçaları ayrı ayrı olarak bulunmaktadır. Boyutları gerçeğe uygundur. Çıktısı alındıktan sonra kesilerek kullanılabilir.

Onlu Sayı Kartları

Bir setin içinde 10 tane sayı kartı bulunur. Dosyada 3 set sayı kartı mevcuttur. Toplama ve çıkarma işlemini yeni öğrenen öğrenciler için onlu sayı kartları kullanılarak hazırlanmış etkinlikler çok yararlı olacaktır. Boyutları gerçeğe uygun olduğu için çıktısı alınıp kullanılabilir.

Eğik Açılı Kağıt

İngilizcede ”oblique paper ” olarak geçen bu materyalin Türkçe’sini bulamadığım için kendim isim verdim. Yatay, dikey ve 45 derece eğik açılı çizgilerden oluşan bir kağıttır. Üç boyutlu geometrik şekillerin çiziminde ve perspektif çizimde kullanabilirsiniz.

Resimler http://www.google.com/images alınmıştır.